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发布时间:2019/10/9 10:03:22(长期有效) 更新时间:2019/10/10 1:38:17   本问答信息由VIP会员提供专业回答
【问答】常州少儿编程培训订制课程
问题分类:八四问吧
问题具体描述:
我问一下,常州少儿编程培训订制课程?请回答,万分感谢!
时间:2019/10/9 10:03:22
来自金沙网站网(radiofonik.com)热心网友少儿编程培训机构杨老师的专业回答:

  常州少儿编程培训订制课程,这个有哪些?

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学校介绍
  教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助全国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
  童程童美是达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

师资力量
乔凤天,博士,首都师范大学教育技术系硕士研究生导师
全国青少年科技辅导员协会“全国青少年科技辅导员培训基地”首都师范大学教育技术系具体工作负责人,北京青少年科技中心“创客12+”专家,美国国际技术与工程教育协会会员。
韩少云、首席教育官
主持完成了全国电信ChinaNet用户管理和计费系统AIOBS的设计和开发。作为达内CEO,直接负责教学团队的招聘、培训、考核及监督,直接领导教学团队完成教学体系的研发、升级及实施,确保整体教学质量的不断提升和创新。

课程介绍
课程名称:NOIP信息学奥赛少儿编程(童程童美)
学习语言:C/C++
适合年龄:10-18岁
课程详情:
1.认识排序
初步认识什么是排序,排序都有哪些形式,以及在什么情况下我们会用到排序,并了解影响排序算法的优劣有哪些因素。
2.桶排序
初识桶排序,在不考虑内存消耗问题的同时,学习最快的排序方法,并通过练习,熟练掌握桶排序知识点。
3.认识树结构
详细讲解数据结构中什么被称之为"树",树都有哪些特征,以及在树中什么是根、什么是度、什么是深度等知识点。
课程名称:Scratch启蒙少儿编程(童程童美)
学习语言:Scratch
适合年龄:6-7岁
课程详情:
1.表演秀
添加和删除背景、角色及人物造型,使用事件、外观模块的积木完成点击男孩、女孩,让其实现表演的效果。
2.大富翁
学习角度、中心点、导入音乐等知识,使用运动和声音模块中的积木实现萝卜、指针运动完成大富翁的游戏。
3.特别任务
学习控制模块中与重复执行相关的积木,结合特效功能,实现小朋友行走以及拿锤子给爸爸捶背的效果。

开课安排
童程童美少儿编程培训适合3-18岁的儿童及少年。
6大课程,尽享少儿编程精华。

特色优势
童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准,拥有200名专业教研人员,懂技术更懂教育,打造出科学、系统、完善的课程体系。课程内容符合全国儿童成长特点,全方位保证学习效果。
美国上市公司:佟大为倾情推荐,凝聚美国上市公司16年编程教学经验,专注3-18岁少儿编程教育及服务。

行业趋势
  学编程的孩子具有极强的创新能力
  并且在遇到问题的时候
  能找到相应解决的办法
  而这两种能力恰恰是现在应试教育下
  很多孩子所缺失的能力
  未来,到底拥有什么能力才不会被淘汰?
  人类即将进入人工智能时代,人工智能在创造巨大价值的同时也会取代很多领域的工作岗位。未来15年,约50%的人类工作将会被人工智能所取代。很多家长经常在问小童:世界变化这么快,到底该给孩子怎样的教育,才能让他们在未来不落后呢?
  讲真,以后的世界什么样,谁都无法准确预测。但学编程给孩子带来的创造力、解决问题的能力、逻辑思维能力都是能影响孩子一生的。
  不论是从政策来看,还是从目前编程的发展来看,尽早地让孩子学习编程,不仅能帮助孩子升学进名校,也能让他们提前与人工智能接触,更好地适应未来的科技社会,并在未来具备更强的竞争力。因为只有拥有不可替代的能力,在未来才能拥有更多的可能性!。
  小学数学有一个必须引起重视的“掉队”现象:大部分孩子一二年级的时候闭着眼睛也能考98、99甚至100分。但是到了三四年级,成绩就突然就掉下来了。莫名其妙的从学有余力,变得力不从心,不见成效
  问题出在哪里?孩子不用功?或者真的是孩子笨??以前成绩好只是因为学的简单?
  关于数学这门学科,不少家长都会头疼犯难。数学是一门很奇葩的学科,说难挺难,说简单也挺简单。简单的基础计算每个孩子都会,数学这门学科的难点不在于此,而在于推理的逻辑思维与数学能力。
  数学是人类的思维活动,随着学习的深入需要的思维能力也就越多,当思维能力不足时和别人的差距就拉开了。
  学三年级以前,数学只需要记忆力就OK了,能记住一些基础的计算规则,考到90分以上就很容易了。家长也往往以成绩的好坏来衡量孩子的数学学得好不好,看到孩子总拿90多分,也就放心了,但是成绩好就是数学好吗?显然不是的。
  事实证明,当到了小学四年级数学开始需要逻辑能力时,大多数孩子会因为思维水平而暴露出成绩下降的问题;更不用提初中数学需要的空间想象力;
  高中数学需要的抽象、归纳、演绎等思维能力。这就是为什么不少孩子,到了高中,数学明明很用功在学了,但就是“不开窍”,看到试卷后面三道大题就发愁的原因——地基没打牢。
  数学是计算机的基础,准确的说,计算机只不过是数学在特定领域的一种应用。同样,在创作中,每一个作品也都与数学有着千丝万缕的联系。
  作为一个图形化的编程工具,各种指令为孩子创作提供了支持,其中每一类指令都离不开数学知识,比如简单的大小、角度、粗细值以外,还有逻辑运算,判断指令都与数学有关。
  小学阶段,作为思维模式发展的关键期,如何培养孩子的思维能力呢?
  孩子逻辑思维的培养,是以问题为基础的,引导孩子发现问题、分析问题、解决问题,是培养孩子逻辑思维能力的重要途径。这就类似于少儿编程教育培养的核心——编程思维。
  编程思维是“理解问题——找出路径”的一整套思维路径,分为4个步骤:分解、模式识别、抽象、算法。
  分解——将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。
  模式识别——单独检视,思考每一个小问题,搜索解决方案。
  抽象——剖析出问题的核心,聚焦几个节点,忽略小细节,形成解决思路。
  算法——设计步骤,执行。

学习资料
  少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序,而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、控制进度,从而理解“并行”、“事件处理”、“目标实现”的概念。
  如果你喜欢做东西,你很有可能会在电脑里把它设计出来,或是把电脑“塞”进去。你可能会觉得自己是个小白,但是既然你使用了这些工具,你就是在编程。
  如果你认为编程关键在于数学,那你就错了,编程的重点在于准确描述情况,并对于情况变化做出好的指示。
  在IT程序界似乎存在着这样的流传逼格说法,“编程最重要的是思维”“写程序不需要记忆”。
  当你说编程基础更重要,做程序还需要记忆力的时候,会被立即鄙视到无底洞的地步。
  那究竟什么是编程思维?
  编程思维可以说是学习少儿编程的一种核心技能,学习少儿编程的目的不是为了培养未来的“程序猿”、“攻城狮”,主要是为了培养孩子的编程思维和解决问题的能力,能够让孩子在解决问题时能够思考更全面、条理更清晰,提高解决问题的能力。
  孩子的编程思维如何培养?
  编程,可以学习、实践、培养“编程思维”,而且,在编程的过程中,哪怕最有经验的程序员也会出无数小错误,需要不断弥补纠正。孩子可以在这个过程中充分体验到:努力比聪明重要、问题可以逐步解决、遇到挫折很正常、从失败中可以学到很多、别人成功了我也能受到启发……等等,培养出耐心和信心。
  课程特色
  专业
  课程设计专业,符合少儿认知
  规律和热点
  学习目标明确
  学完所有课程,将具备软件工
  程师的能力
  体系化
  完善的课程体系,适合6-18岁
  全年龄段孩子的编程课程
  趣味
  游戏案例驱动,让课堂不在枯燥
  研发标准化
  汇集资深编程教育行业专家,累计研发课程5000+
  少儿编程培训-少儿编程教育一站式解决方案
  一二年级新生可以直接学习WeDo
  三年级以上新生可以从Python趣味游戏创意编程学起
  三四年级新生可以直接学习EV3进阶
  六年级以上新生可以直接学习手机APP编程
  五六年级新生可以直接学习EV3高阶
  学习“EV3进阶”的同时可以选学“Python游戏编程”;学习“Python游戏编程”时同时可以选学“EV3进阶
  全年龄:涵盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段
  全体系:乐高大颗粒、Scratch编程、Python编程、JavaScript网页编程、
  手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合
  双方向:智能机器人编程方向+人工智能编程方向,硬件与软件相结合
  双路线:学习路线+竞赛路线,学习成长、比赛得奖双丰收
  双模式:线下课程+线上课程,校区学习、在家学习皆可选。

学员心声
学员姓名:*博、年龄12岁
学习课程:趣味编程
学员感言:我在童程童美学习一年多了,认识了很多新的小伙伴。去年报名参加了发现杯,虽然没进入决赛,但是跟大家一起拼搏的过程让我至今记忆犹新。今年跟着老师学习手机编程课,在手机上就做出了好玩的游戏,拿着我的成果给同学玩,他们都特别喜欢,我心里也特别高兴。
学员姓名:任*雨、年龄9岁
学习课程:智能机器人编程
学员感言:在童程童美学习机器人编程让我觉得很充实,代表学员去参加国际比赛给我的感受是人外有人,天外有天。这次不仅学到了很多知识,增长了见识,还看到了超酷的智能机器人。以后希望继续跟着老师,提高自己的技术,完善自己的机器人,争取下次继续参加国际比赛,获得更好的战绩。

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